２.２.ⅰ．はじめに
日本における科学リテラシーについて星・長崎ユニットで議論を重ねていくうちに、日本における「智」や「コミュニケー …
２. 「日本」という土壌
２.２.ⅱ．日本における「智」のあり方
（１）４つの智のタイプ 奥村（2009）はベイトソンの理論に基づきつつ、それを発展させる形で、教える・学ぶとい …
２.２.ⅲ．日本における「コミュニケーション」のあり方
(１) コミュニケーションとは コミュニケーションの定義はこれまで100以上出されてい …
２.２.ⅳ．「日本における科学リテラシー」を育むには
このように俯瞰してみると、日本の国語教育のあり方と日本のコミュニケーションのあり方とはそれなりに一致している様 …